2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”简称“双减政策”。并提出具体的工作目标，即：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。一石惊起千层浪，长期存在的教育内卷现象及家长焦虑，瞬间让“双减”成为社会热点。

2021年秋季，是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，针对双减政策，全国各地都出台了相应的方案，力求校内教育提质增效。

一是评价机制有待改善。目前，我国的高考及中考政策没有改变。升学率这个指挥棒一直是中学教育要面对的头等大事，指挥棒效应已延续到了小学。目前教育主管部门检查考核中小学办学成效中、学生考试分数在绩效评估中占很大份额。社会各界对学校评价依旧是把考试成绩和名校录取率放在首位。学校不得不采取加大作业量、加大补习辅导力度等办法以提高学生考试成绩。教育主管部门和社会各界如果对学校继续以分数论成败，那么落实“双减”政策在现实中难以把握。

二是家长焦虑有待消除。长期存在的校外培训机构无序发展现在，让“校内减负、校外增负”乱象突出。这不仅严重影响孩子的身心健康，也导致近视、心理问题低龄化倾向严重，偏离了立德树人、孩子全面健康发展的教育初衷，还使家庭经济负担不断增加，教育焦虑持续放大。现在虽然中央出台“双减”大方向政策了，但家长还会有“我的孩子双减，别人的孩子不双减，那我就吃亏了”的心理。这种担心直接导致家长不配合学校，不配合“双减”，学生回到家里，依旧是写不完的作业。家长的担心和不配合的直接结果就是即使“双减”来袭，仍是涛声依旧。

三是行业困境有待解决。“双减”政策冲击最大的行业当属教培行业。根据政策要求，培训机构不得再进行学科类培训，在试点城市，一夜之间关停了许多教培机构。据网络资料显示，许多大型教培机构因为“双减”政策出台导致其股价大跌，退款资金链断裂。许多教培机构教师面临下岗再就业困境。教培机构因担心砸掉自己的饭碗而反对“双减”政策，有的还在改换名称变着花样或者晚上偷偷摸摸继续开办学科类补习班，有的甚至故意引发负面舆情，造成社会尤其是家长情绪混乱。